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Public |
Tout personnel dans tous types d'établissements. |
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Objectif
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Communiquer sur son intervention dans son environnement institutionnel et professionnel.
Inscrire son travail au sein d’une équipe pluri professionnelle pour rendre plus efficient l’accompagnement de la personne.
Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre des projets personnalisés d’accompagnement.
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Pré requis |
Aucun pré-requis particulier n'est attendu pour participer à ce module. |
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Durée
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245 heures |
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Intra
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Oui |
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Inter
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Non |
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Prix |
Nous contacter.
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Délai d'accès |
La veille de la date de démarrage de la formation (pour pouvoir vérifier la faisabilité),
de plus la date de démarrage est stipulée sur le devis ou sur la convention de formation (après acceptation du devis). |
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Accessibilité aux locaux |
HIITT assure une accessibilité physique
à ses locaux, ces derniers étant dotés
d'un plan incliné de portes double
battant. Mais aussi grâce au choix de la
numérisation, une accessibilité aux
documents supports papier et vidéo (si
ils sont prévus) sur les plateformes
utilisables par les participants. |
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Modalités d'accès |
L'accès à notre action de formation
n'est pas soumise
au
passage de tests, ou d'entretien
préalable. Un dossier d’inscription
doit être renseigné. L'ensemble des
documents administratifs vous est
ensuite transmis par courrier postal.
L'inscription est réputée effective
après retour par vos soins de la
convention de formation signée. |
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Modalités
d'évaluation |
HIITT propose communément deux types
d'évaluations visant à vérifier la
captation des connaissances tout au long
de l'activité de formation. En effet des
évaluations formatives, même si dans
certains cas elles restent orales, sont
effectuées dans le but de vérifier
individuellement la captation des
savoirs. En fin de formation une
évaluation formative est effectuée de
manière à vérifier si les objectifs, en
termes de transmission des savoirs, sont
atteints. Les participants sont aussi
sondés sur la satisfaction ressentie à
chaud au travers de 10 questions.
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Méthodes mobilisées |
HIITT propose communément une
méthodologie de formation alternant
exposé théorique et exercices
d'application, ou jeux de rôles, ou
dispositifs permettant d'expérimenter
les apports théoriques. |
Merci de nous contacter pour plus
d'informations sur le tarif.
Il est important de nous contacter amont, pour nous permettre de favoriser l'accueil de personnes en situation de handicap, et garantir la disponibilité d'une logistique adaptée.
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Doc:
20220513_Qual_Mod_Form_V01. |
 Travail en équipe et organisation |
 Notion de partenariat et de réseau.
Modalités et processus de travail.
Organisation du travail et notions de droit du travail.
Réunions : contextes, objectifs.
Fiches de postes, plannings.
Notions de veille et de garantie, continuité de l’accompagnement.
Notion de complémentarité dans une équipe pluri-professionnelle.
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| Transmission et communication professionnelle. |
Les différents supports de communication et leur utilisation.
Ecrits professionnels.
Recueil, tri des informations.
Transmissions orales et écrites.
Prise de parole en situation professionnelle.
La prise de parole en situation professionnelle.
Notion de distance professionnelle.
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| Notions de projets |
Projet d’établissement.
Contexte et cadre juridique du projet personnalisé.
Notion de projet personnalisé et méthodologie.
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| Participation au projet personnalisé |
Le repérage des potentiels de la personne au regard de son projet personnalisé.
Le compte rendu de l’intervention La coordination et le travail en réseau avec les autres intervenants.
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| Professionnalisation et construction de l’identité professionnelle |
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| L’intervention en structure |
L’équipe pluri-professionnelle.
Les partenaires : professionnels, familles, bénévoles.
Les instances du travail en équipe, réunions et outils de transmission de l’information.
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| Participation à l’élaboration et la mise en œuvre du projet personnalisé |
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| Accompagnements spécifiques : spécificités des publics, des modalités de prises en charge, des moyens |
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| La gestion des situations de violences et d’agressivité de la personne ou de l’environnement |
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| La prévention, le repérage et l’alerte sur les situations de maltraitance |
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| Contexte professionnel |
Notion de droit du travail.
Les différents statuts de salariés ou agents de la fonction publique.
Les risques professionnels.
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| Professionnalisation et construction de l’identité professionnelle
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